Миф о введении обязательного всеобщего начального образования в царской России.

[monco83]

В Сети нередко можно встретить утверждения о том, что всеобщее начальное образование было законодательно введено ещё в царской России. Годом введения указывается 1908-ой.

Вот типичный образчик такого утверждения:
http://www.diary.ru/~timik/p83542957.htm

По планам Министерства народного просвещения, все дети дошкольного возраста должны были получить со временем бесплатное минимальное образование. Соответствующие планы разрабатывались и земствами. Обязательное для всех обучение было введено в 1908 г.

В большенстве случаев цепочка ссылок выводит на небезызвестную статью Б.Л. Бразоля "Царствование Императора Николая II в цифрах и фактах (1894-1917 гг.)", как на источник данного утверждения. В этой статье Бразоль пишет:

Первоначальное обучение было бесплатное по закону, а с 1908 г. оно сделалось обязательным.

Здесь Бразоль указывает лишь год, в который "первоначальное обучение ... сделалось обязательным", но не указывает конкретного законодательного акта, который установил такое положение.

Многими авторами в качестве закона, утвердившего в РИ обязательность начального образования, указывается закон от 3 мая 1908 г.

Так иерей Виктор Лисюнин, кандидат исторических наук (если верить Интернету), проректор Тамбовской Духовной семинарии в своей статье "Значение Православного духовенства в создании системы народного образования на рубеже эпох (к. XIX – н. XX вв.)" пишет:

Участие духовенства в системе народного образования активизировалось после выхода закона 3 мая 1908 г. о постепенном (в течение 10 лет) введении всеобщего обязательного начального образования.

Вот статья Хасбулатовой Ольги Анатольевны - доктора исторических наук, профессора, проректора по научной работе Ивановского государственного университета. Статья называется "Эволюция российской государственной политики в отношении женщин: обзор исторического опыта дореволюционного периода". В ней доктор сообщает:

В соответствии с законом от 3 мая 1908 г. предполагалось в течение 10 лет ввести обязательное бесплатное начальное обучение для детей от 8 до 12 лет.

В статье Голиковой Ольги Александровны (не смог найти никаких данных об авторе) "Создание сети всеобщего начального обучения на территории Томской губернии в начале XX в." находим следующее:
http://conference.kemsu.ru/GetDocsFile?id=13949&table=papers_file&type=1&conn=confDB

Правительством был издан закон 3 мая 1908 г., положивший начало введения всеобщего образования в России. Он определял ряд важных моментов:
- все дети обоего пола по достижению школьного возраста должны получить бесплатное начальное образование,
- срок обучения в начальной школе должен составлять 4 года,
- на одного учителя должно было приходиться 50 детей,
- ответственность за открытие необходимых училищ, возлагались на органы местного самоуправления, под руководством и надзором Министерства народного просвещения,
- Министерство должно было решить вопрос о финансировании новых учебных заведений [4, Оп. 3. Д. 40].
Со времени издания закона от 3 мая 1908 г. в стране начинают проводиться первые мероприятия, связанные с реализацией проекта введения всеобщего образования в стране, который предполагал создание школьных сетей начальных учебных заведений [5, с. 32].

На самом деле.
На самом деле закон от третьего мая носит название "Об отпуске 6.900.000 рублей на нужды начального образования" и в нём нет ни единого слова о введении на территории России всеобщего обязательного начального образования. Вот текст этого закона:

Одобренный Государственным Советом и Государственною Думою и Высочайше утвержденный закон
Об отпуске 6.900.000 рублей на нужды начального образования.
На подлинном Собственною Его Императорского Величества рукою написано: « БЫТЬ ПО СЕМУ ».

В Царском Селе.
3 Мая 1908 года.
Скрепил: Государственный Секретарь Барон Икскуль .

Отпускать, с 1 Января 1908 года, по шести миллионов девятисот тысяч рублей в год по смете Министерства Народного Просвещения на нужды начального образования, сверх сумм, ассигнуемых на сей предмет в настоящее время, с тем, чтобы расходование этого кредита производилось Министром Народного Просвещения на указанных ниже (ст. 1-6) основаниях.

1. Пособия из кредита в 6.900.000 рублей в год на нужды начального образования предназначаются для местностей, где выяснится особый недостаток в училищах или в средствах на поддержание и дальнейшее расширение начального образования.

2. Размер пособий из означенного в статье 1 кредита в губерниях и областях, в которых не введено положение о земских учреждениях, определяется для одноклассных и двухклассных училищ примечанием к пункту 1 статьи 3424 Уставов Ученых Учреждений и Учебных Заведений ведомства Министерства Народного Просвещения (Свод. Зак., т. XI , ч. 1, по Прод. 1906 г.).

3. Пособия из означенного в статье 1 кредита отпускаются отдельным земским и городским органам самоуправления и сельским обществам на выдачу содержания учащим в начальных училищах, как существующих, так и вновь открываемых, в размере 390 рублей на 50 детей школьного возраста (от 8 до 11 лет), считая жалованье учителю в год не менее 360 рублей и законоучителю (на 100 детей школьного возраста) не менее 60 рублей.

4. Означенные в статье 3 пособия выдаются лишь тем земским и городским органам самоуправления и сельским обществам, которые обяжутся продолжать расходовать освободившиеся вследствие получения казенных пособий суммы на содержание начальных училищ, на строительные надобности, на выдачу дополнительного содержания учащим и на другие нужды начальных училищ.

5. Из означенного в статье 1 кредита в 1908 году обращается на выдачу пособий для единовременных расходов по постройке училищных зданий и оборудованию училищ один миллионн девятьсот тысяч рублей. На эту же надобность обращаются остатки, могущие образоваться от кредита в 5.000.000 рублей, предназначенного в 1908 году на расходы по содержанию училищ, вследствие их открытия не с начала гражданского года.

6. Во всех начальных училищах, получающих пособие из означенного в статье 1 кредита, обучение должно быть бесплатным.

Собрание узаконений. 1908 г. Отдел I . № 73. Ст. 447.

По этой ссылке http://www.nlr.ru/e-res/law_r/search.php?part=1885®im=3 закон можно найти в базе "Полное собрание законов Российской империи".

Список мероприятий, обозначенный в статье О.А. Голиковой - "все дети обоего пола по достижению школьного возраста должны получить бесплатное начальное образование" и т.д. - на самом деле предстаяляет собой пересказ положений законопроекта "О введении всеобщего начального обучения в Российской Империи" внесённого министром народного просвещения П. фон Кауфманом в Государственную думу 20 февраля 1907, но которому так никогда и не суждено было стать действующим законом.

Вот текст законопроекта:
http://www.hrono.ru/libris/stolypin/stpn1_80.html

1. Всем детям обоего пола должна быть предоставлена возможность, по достижении школьного возраста, пройти полный курс обучения в правильно организованной школе.
2. Забота об открытии достаточного числа училищ, соответственно числу детей школьного возраста, лежит на учреждениях местного самоуправления, при этом расчеты относительно числа необходимых школ делаются применительно к четырем возрастным группам: 8, 9, 10 и 11 лет.
3. Нормальная продолжительность обучения в начальной школе – 4 года.
4. Нормальным числом детей в начальной школе на одного учителя признается – 50.
5. Нормальным районом, который должна обслуживать одна школа, признается местность с трехверстным радиусом.
6. На обязанность учреждений местного самоуправления возлагается в двухгодичный, со дня вступления в законную силу настоящих положений, срок составление школьной сети и плана ее осуществления для достижения всеобщности обучения в данной местности, с указанием предельного для сего срока и ожидаемых из местных источников средств для выполнения школьной сети.
Примечание. В разработке школьной сети участвуют местные органы церковно-школьного управления.
7. Для включения в школьную сеть училище, рассчитанное на четыре возрастные группы, должно удовлетворять следующим требованиям: иметь законоучителя и учителя, обладающего законным правом на преподавание, быть обеспеченным соответствующим школьным и гигиеническим потребностям помещением, учебными книгами и пособиями и доставлять детям бесплатное обучение.
8. Означенные (п. 6) школьная сеть и план ее выполнения представляются местными органами самоуправления установленным порядком в Министерство народного просвещения, которое, предварительно утверждения означенных сети и плана, сносится с Министерством внутренних дел. В случае одобрения сих планов и сетей, Министерство народного просвещения отпускает, в пределах ассигнуемых по смете сего министерства кредитов, на каждую, входящую в сеть школу, открытую или подлежащую открытию в течение ближайшего учебного года, пособие на минимальное вознаграждение учителей и законоучителей по действительному их числу в означенных школах, считая по 360 руб. учителю и 60 руб. законоучителю. При этом общий размер пособия училищам в данном районе не должен превышать суммы по расчету 390 руб. на 50 детей школьного возраста.
Примечание. Церковно-приходские школы, вошедшие в школьную сеть, как открытые, так и подлежащие открытию в течение ближайшего учебного года, получают пособие от казны на равных основаниях со школами, состоящими в ведомстве Министерства народного просвещения, из кредита, ассигнуемого по финансовой смете Святейшего Синода; школы же церковно-приходские, не вошедшие в сеть в тех местностях, для коих она утверждена, могут содержаться лишь на местные средства.
9. Прочие расходы, как по содержанию и устройству помещений для училищ, так и по увеличению оклада учащим, в зависимости от местных условий, устанавливаются учредителями училищ и относятся на местные источники.
10. Получение пособия от Министерства народного просвещения не стесняет прав учредителей училищ в деле заведования школой. Местному самоуправлению предоставляется организация и ближайшее заведование начальными школами, под руководством и надзором Министерства народного просвещения.
11. Сословным и иным законным организациям и частным лицам, если содержимые ими школы входят в общую школьную сеть, Министерство народного просвещения дает пособие, в случае признания в том необходимости, по вышеуказанному расчету (п. 8) на тех же основаниях, как и учреждениям общественного самоуправления.
12. Впредь до получения и утверждения школьных сетей и планов введения всеобщего обучения от местных самоуправлений, Министерство народного просвещения распределяет ассигнованный по его смете кредит, по соображению с местными нуждами и требованиями, применительно к изложенным положениям, имея в виду осуществление всеобщего обучения в данной местности.
Об изложенном имею честь представить на благоусмотрение Государственной Думы.

Министр народного просвещения
П. фон Кауфман

И там же краткое повествование о его судьбе в стенах Думы и Государственного совета.

Законопроект был внесен в III Государственную думу 1 ноября 1907 г., 8 января 1908 г. передан на предварительное рассмотрение в комиссию по народному образованию. Свой доклад комиссия внесла в общее собрание 10 декабря 1910 г. Основные положения правительственного проекта сводились к следующему: 1) формирование школьной сети и плана ее создания возлагалось на учреждения местного самоуправления, которые должны были выполнить эту работу в двухгодичный со дня введения закона срок; 2) нормальным пределом, который должна обслуживать одна школа, признавалась местность с трехверстным радиусом; 3) населению обеспечивалась бесплатность обучения в училищах, входящих в школьную сеть; 4) проект школьной сети должен был утверждаться министром народного просвещения; 5) церковно-приходские школы, вошедшие в школьную сеть, получали казенное пособие на равных основаниях со школами Министерства народного просвещения; 6) отпускаемые из казны кредиты предназначались на вознаграждение учителей. Дума внесла свои изменения: 1) установила минимум суммы (10 млн. руб.), на которую должно было ежегодно, в течение 10 лет, увеличиваться по смете Министерства народного просвещения, казенное ассигнование на нужды начальных училищ; 2) признала предельным сроком для введения всеобщего начального обучения десять лет; 3) в местностях, где не имелось губернских и уездных земских учреждений, формирование школьной сети возлагалось на местные органы Министерства народного просвещения, совместно с учреждениями, ведающими делами по земскому и городскому хозяйству; 4) к делу составления всех школьных сетей привлекался также и инспектор народных училищ и др. Первое обсуждение законопроекта проходило 24 января, второе – 26 января, третье – 12 февраля 1911 г. Дума приняла решение об одобрении проекта 19 марта 1911 г. и передала его в Государственный совет. В ходе рассмотрения Государственный совет повысил минимальный размер кредита (до 10,5 млн. руб.), на который должны были увеличиваться в течение 10 лет ассигнования на нужды начальных училищ, исключил указание на предельный срок для введения всеобщего обучения и др. 28 января 1912 г. Государственный совет постановил образовать согласительную комиссию, которая, однако, не пришла к единому мнению. Доклад комиссии был внесен в Государственную думу 9 апреля 1911 г., обсуждение доклада состоялось 21 мая 1912 г. Однако Дума осталась по всем принципиальным вопросам при своем первоначальном решении. 6 июня 1912 г. Государственный совет отклонил законопроект.

Comments

[rexy-craxy.livejournal.com]

Да-да, "и не в лотерею, а в очко, и не выиграл, а проиграл" :)

[monco83.livejournal.com]

Тут ещё стоит вспомнить, что писал Ленин по поводу разного рода реформ.
http://monco83.livejournal.com/7338.html

реформы, конечно, которые знаменуют нисходящую линию политического развития, когда кризис миновал, буря пронеслась, и оставшиеся господами положения приступают к осуществлению своей программы или (бывает и так) к осуществлению программы, завещанной их противниками.

Так что даже те небольшие подвижки, которые стали наблюдаться в деле народного образования, обязаны в первую очередь не заботам Государя-Императора, а революции 1905-07 годов. Программы всех оппозиционных партий партий включали в себя требование всеобщего образования. Не будь революции, и дальше продолжали бы едва копошиться.

Но хорошо и убедительно раскрыть эту тему долго и сложно.

[bortnik.livejournal.com]

великолепно!

[shatsky.livejournal.com]

Спасибо за исследование!

///законопроекта "О введении всеобщего начального обучения в Российской Империи" внесённого министром народного просвещения П. фон Кауфманом в Государственную думу 20 февраля 1907///

Обращает внимание, что либерально настроенный министр П. М. Кауфман продержался недолго: с 24 апреля 1906 г. по 1 января 1908 г.

С. Ю. Витте:
http://lib.rus.ec/b/187070/read
Увольнение Кауфмана произошло по следующим обстоятельствам:
Столыпин, опершись на третью Государственную Думу, как я уже говорил, начал все более и более реакционироваться. При таком положении вещей, Кауфман сделался ему уже не подходящим.
Конечно, как в области министерства народного просвещения, так и во всем прочем, реакционирование Столыпина происходило под влиянием сфер, стоявших выше его

http://starosti.ru/archive.php?m=1&y=1908
К вечеру появилось сообщение об отставке министра народного просвещения Кауфмана и его товарища Герасимова и о назначении министром народного просвещения попечителя варшавского военного округа Шварца.

http://www.biografija.ru/show_bio.aspx?id=136229
{Брокгауз} Шварц, Александр Николаевич (1848—1915) — с 1908 по 1910 министр народного просвещения. Провел ряд реакционных мероприятий: фактическую отмену университетской автономии (установленной в августе 1905), запрещение приема женщин-вольнослушательниц в высшую школу, строгое применение процентной нормы для евреев и т. п. Подобную же политику Шварц вел в отношении средней и низшей школы. В 1910 сменен Л. А, Кассо, еще более ярким черносотенцем.

Знал бы Кауфман, что его проект будет использоваться апологетами выгнавшего его режима...

[grano-ivan.livejournal.com]

Спасибо, отлично.

[haeldar.livejournal.com]

А не могли бы вы этот пост расширить до статьи - мы опубликуем

[monco83.livejournal.com]

Где опубликуете?

[haeldar.livejournal.com]

actualhistory.ru

[monco83.livejournal.com]

Попробую.

[haeldar.livejournal.com]

ок

шлите на haeldar@gmail.com

[redrat.livejournal.com]

Можно утащить ваш пост для проекта "Мифы истории СССР и России" (wiki.redrat.ru)? С обязательной ссылкой, конечно же!

[monco83.livejournal.com]

Можно, конечно же.

[redrat.livejournal.com]

Спасибо. Статья размещена по адресу: http://wiki.redrat.ru/миф:начальное_образование_в_царской_россии

[monco83.livejournal.com]

Ну, и Вам спасибо.

[volodn.livejournal.com]

Спасибо большое - очень интересно и содержательно. Утащил себе для информации и оперирования этими фактами в дальнейшей работе.

[vwr.livejournal.com]

Все это, конечно, хорошо, но где же спорщики?
Непорядок. Как будто уже не в ЖЖ. :)

[monco83.livejournal.com]

А вот и спорщики http://community.livejournal.com/ru_history/2301183.html :-)

[leechina.livejournal.com]

мегакруто! заносить в мемориз и винрарить.

Большевики помешали.

[jescid.livejournal.com]

Очень, очень хотели при царе ввести бесплатное начальное образование — почти же ввели! Ну подумаешь, с первого раза не приняли. А потом война помешала. А потом бы обязательно приняли.
Но пришли большевики и всё испортили ©.

Re: Большевики помешали.

[d-orlov.livejournal.com]

ептет!

[svoi-chelovek.livejournal.com]

в мемориз

[venta-dv.livejournal.com]

Если все началось с Бразоля, то небезинтересно упомянуть кто же это такой.

Черносотенец, издатель "Протоколов Сионских мудрецов" и стороннник "русского фашизма" в редакции Вонсяцкого. Весьма колоритная личность:)

[monco83.livejournal.com]

Да, Россия, которую мы потеряли. Интеллектуальные сливки...

[1504.livejournal.com]

интеллектуальная пена с браги :)

[d-orlov.livejournal.com]

чо ты понимашь в браге?

[marron-shed.livejournal.com]

Спасибо, очень интересно.

[wsf1917.livejournal.com]

великолепно! спасибо большое, пропиарю

[d-orlov.livejournal.com]

Троцкий - ебанутый придурок, но, вместе с тем, великий человек. По масташбу никак не уступающий черчилям и рузвельтам

это, как вы понимаете, не же жест "примирения". Мне так он вообще, по барабану, в смысле, его не далко. Но когда его начинают склонять ебанашки типа зыкина, то, блт...

[monco83.livejournal.com]

Вот только не понял, причём тут Троцкий?

[d-orlov.livejournal.com]

я пьяный сигодня. Могет быть, блблблблбла

[d-orlov.livejournal.com]

а, я не в ту тему запутсил. Там где про ДЖесКид

Смысл простой: Троцкий - велик. вот и все

[monco83.livejournal.com]

А Зыкин - гандон, да. :-)

[bill-oflading.livejournal.com]

ЖЖ-юзер d_zykin?

[monco83.livejournal.com]

Да.

[bill-oflading.livejournal.com]

Согласен с вами.

[alixix.livejournal.com]

В друзьях :)

Да... повод для гордости белоп�

[pavel-djrfker.livejournal.com]

Ужас. Почти во всех крупных странах Европы законы об обязательном всеобщем обучении приняли еще в 19 веке. А у нас с 1906 года, только взялись за дело. А проблема обострилась уже давно. Задолго до переписи 1897 года.

И планировали, к середине 20-х может быть (!) ввести всеобще бесплатное обучение, в 4-х летке. Вот уж точно повод для гордости, некготорые граждане нашли.

Этим не гордиться, этого стыдиться надо.